Μια απαιτητική χρονιά για όλη την οικογένεια
Η Γ΄ Λυκείου είναι μια χρονιά με αυξημένες απαιτήσεις, σημαντικές αποφάσεις και έντονα
συναισθήματα. Για τον μαθητή, οι Πανελλαδικές μπορεί να μοιάζουν με στόχο που καθορίζει τα
πάντα. Για τους γονείς, η αγωνία για το μέλλον του παιδιού συχνά μετατρέπεται σε προσπάθεια να
το βοηθήσουν να πετύχει. Ωστόσο, στήριξη και πίεση δεν είναι το ίδιο. Ο υποψήφιος χρειάζεται να
αισθάνεται ότι οι άνθρωποί του είναι δίπλα του, όχι ότι κάθε μέρα αξιολογείται.
1. Ακούμε πριν δώσουμε συμβουλές
Όταν ο μαθητής λέει ότι κουράστηκε, φοβάται ή δεν προλαβαίνει, η πρώτη αντίδραση δεν
χρειάζεται να είναι μια διάλεξη. Συχνά έχει ανάγκη να ακουστεί χωρίς να κριθεί. Φράσεις όπως
«Καταλαβαίνω ότι είναι δύσκολο» ή «Πώς μπορώ να σε βοηθήσω πρακτικά;» ανοίγουν χώρο για
επικοινωνία. Αποφεύγουμε να υποβαθμίζουμε το συναίσθημά του με εκφράσεις όπως «δεν έχεις
λόγο να αγχώνεσαι». Για τον ίδιο, η δυσκολία είναι πραγματική.
2. Αποφεύγουμε τις συγκρίσεις
Οι συγκρίσεις με συμμαθητές, συγγενείς ή αδέλφια σπάνια κινητοποιούν με υγιή τρόπο. Μπορεί να
δημιουργήσουν την αίσθηση ότι η αξία του μαθητή εξαρτάται από το αν θα ξεπεράσει κάποιον
άλλον. Πιο χρήσιμο είναι να αναγνωρίζουμε την προσωπική του πρόοδο: τι έχει βελτιώσει, ποια
λάθη επαναλαμβάνει λιγότερο και πού χρειάζεται ακόμη δουλειά.
3. Δεν μετατρέπουμε κάθε συζήτηση σε έλεγχο επιδόσεων
Είναι φυσικό οι γονείς να ενδιαφέρονται για την προετοιμασία. Όταν όμως κάθε συζήτηση
καταλήγει στις ώρες διαβάσματος και στους βαθμούς, ο μαθητής μπορεί να αισθανθεί ότι δεν
υπάρχει χώρος για τίποτε άλλο. Χρειάζονται και στιγμές καθημερινότητας στις οποίες οι εξετάσεις
δεν είναι το μοναδικό θέμα. Το μήνυμα είναι: «Σε νοιαζόμαστε ως άνθρωπο, όχι μόνο ως
υποψήφιο».
4. Βοηθάμε στην οργάνωση, χωρίς να αναλαμβάνουμε τον έλεγχο
Ένα ρεαλιστικό πρόγραμμα μπορεί να μειώσει το αίσθημα χάους. Οι γονείς μπορούν να
βοηθήσουν, εφόσον ο μαθητής το επιθυμεί, αλλά το πρόγραμμα χρειάζεται να διαμορφώνεται μαζί
του. Πρέπει να περιλαμβάνει μελέτη, επανάληψη, διαγωνίσματα, διαλείμματα, ύπνο και προσωπικό
χρόνο. Αν κάτι δεν λειτουργεί, το αναπροσαρμόζουμε αντί να επιμένουμε σε ένα ανεφάρμοστο
πλάνο.
5. Σεβόμαστε την ανάγκη για ξεκούραση
Η ξεκούραση δεν είναι ανταμοιβή που δικαιούται ο μαθητής μόνο όταν ολοκληρώσει κάθε
υποχρέωση. Είναι αναγκαίο μέρος μιας απαιτητικής περιόδου. Ο επαρκής ύπνος, τα τακτικά
γεύματα, η ήπια σωματική δραστηριότητα και τα σύντομα διαλείμματα βοηθούν στη συγκέντρωση
και στην αντοχή. Η συνεχής εξάντληση δεν οδηγεί απαραίτητα σε καλύτερη απόδοση.
6. Προσέχουμε τις λέξεις μας
Φράσεις όπως «όλα κρίνονται φέτος» ή «μην απογοητεύσεις τους κόπους σου» μπορεί να
αυξήσουν το βάρος που αισθάνεται ο υποψήφιος. Πιο βοηθητικό είναι να λέμε «Κάνε την
καλύτερη προσπάθεια που μπορείς» και «Θα αντιμετωπίσουμε μαζί ό,τι προκύψει». Οι εξετάσεις
είναι σημαντικές, αλλά δεν καθορίζουν την αξία του παιδιού.
7. Συνεργαζόμαστε με τους εκπαιδευτικούς
Οι γονείς δεν χρειάζεται να αναλάβουν μόνοι τους τον ρόλο του εκπαιδευτικού και του
καθημερινού επόπτη. Η ουσιαστική επικοινωνία με τους καθηγητές βοηθά να υπάρχει κοινή εικόνα
για την πρόοδο και τις ανάγκες του μαθητή. Χρήσιμο είναι να συζητούνται συγκεκριμένα
δεδομένα: ποιες ενότητες χρειάζονται ενίσχυση, πώς διαχειρίζεται τον χρόνο του και ποιοι στόχοι
είναι ρεαλιστικοί.
8. Θυμόμαστε ότι υπάρχουν περισσότερες από μία διαδρομές
Οι Πανελλαδικές είναι ένας σημαντικός σταθμός, όχι η μοναδική ευκαιρία στη ζωή ενός νέου
ανθρώπου. Υπάρχουν διαφορετικές σχολές, εναλλακτικές εκπαιδευτικές διαδρομές και
δυνατότητες επαναπροσδιορισμού στόχων. Η ενημέρωση για τις επιλογές μετά τις εξετάσεις
μειώνει την αίσθηση ότι όλα ή τίποτα εξαρτώνται από μία ημέρα. Αυτό δεν μειώνει τη σημασία της
προσπάθειας· βοηθά τον μαθητή να προσεγγίσει τις εξετάσεις με καθαρότερο μυαλό.
Στήριξη σημαίνει παρουσία, εμπιστοσύνη και σταθερότητα
Ένας υποψήφιος δεν χρειάζεται ένα σπίτι που λειτουργεί σαν δεύτερη εξεταστική αίθουσα.
Χρειάζεται ανθρώπους που εμπιστεύονται την προσπάθειά του, αναγνωρίζουν τις δυσκολίες του
και είναι διαθέσιμοι όταν ζητήσει βοήθεια. Στα φροντιστήρια ΕΞΕΛΙΞΙΣ, θεωρούμε ότι η
προετοιμασία δεν αφορά μόνο την κάλυψη της ύλης. Περιλαμβάνει εκπαιδευτική καθοδήγηση,
επικοινωνία με την οικογένεια και προσοχή στις ανάγκες κάθε μαθητή. Το σημαντικότερο μήνυμα
είναι ότι οι γονείς θα είναι δίπλα του, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα.
